Visible Thinking
Ideas Esenciales
Las estrategias de «Visible Thinking» se basan en promover el pensamiento visible y profundo en el aula, ayudando a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y metacognición.
Rutinas de pensamiento: Estructuras simples que guían el pensamiento, como preguntas abiertas y comparaciones.
Pensamiento visible: Hace evidentes los procesos de pensamiento para estudiantes y maestros.
Promoción de la metacognición: Reflexión sobre estrategias de pensamiento.
Cultura de indagación: Fomenta la curiosidad y el cuestionamiento activo.
Documentación del aprendizaje: Utiliza herramientas como diarios y portafolios para reflexionar sobre el proceso de aprendizaje.
Colaboración y diálogo: Fomenta la discusión y la construcción de conocimiento entre estudiantes.
Modelado por parte del maestro: Los maestros demuestran habilidades de pensamiento crítico.
Flexibilidad y adaptabilidad: Se adapta a diferentes estilos y contextos de aprendizaje.
Evaluación formativa: Se centra en evaluar el proceso de pensamiento y el crecimiento cognitivo.
Beneficios
Desarrollo del pensamiento crítico: Fomenta habilidades de pensamiento crítico al hacer que los procesos mentales sean visibles y alentando la reflexión sobre cómo pensar de manera más efectiva.
Mejora de la metacognición: Ayuda a los estudiantes a comprender sus propios procesos de pensamiento, incluidas sus fortalezas y áreas de mejora, lo que lleva a un aprendizaje más consciente y autónomo.
Curiosidad y apertura mental: Estimula la curiosidad y la disposición a explorar nuevas ideas y perspectivas.
Interacción colaborativa: Promueve la interacción activa entre estudiantes y grupos para construir conocimiento de manera conjunta.
Respeto y escucha activa: Fomenta el respeto hacia las ideas y perspectivas de los demás, así como la habilidad de escuchar con atención para comprender diferentes puntos de vista.
Comunicación efectiva: Establece un ambiente donde los estudiantes se sientan seguros para expresar sus ideas y opiniones de manera clara y respetuosa.
Compromiso con el aprendizaje: Incentiva a los estudiantes a asumir responsabilidad por su propio aprendizaje y a dedicar tiempo y esfuerzo para alcanzar sus metas educativas.
Colaboración y trabajo en equipo: Promueve la colaboración entre compañeros y la capacidad de trabajar juntos para resolver problemas y alcanzar objetivos comunes.
Persistencia y resiliencia: Fomenta la perseverancia frente a desafíos académicos y la capacidad de superar obstáculos en el proceso de aprendizaje.
Retos
Tiempo: Requiere tiempo adicional para planificar y ejecutar las rutinas de pensamiento y actividades relacionadas, lo que puede ser difícil de encontrar en un currículo ya apretado.
Formación docente: Los maestros pueden necesitar capacitación y apoyo significativos para comprender completamente la metodología y cómo integrar de manera efectiva en su enseñanza.
Resistencia al cambio: Algunos educadores pueden resistirse a adoptar una nueva metodología, especialmente si difiere significativamente de sus prácticas habituales.
Evaluación: Puede ser desafiante evaluar el progreso de los estudiantes en habilidades de pensamiento crítico y metacognición, ya que no siempre se traducen fácilmente en medidas cuantitativas.
Equidad: Es importante garantizar que todas las rutinas de pensamiento y actividades sean accesibles para todos los estudiantes, independientemente de su nivel de habilidad o de cualquier necesidad educativa especial.
Cultura escolar: Las estrategias de Visible Thinking pueden requerir un cambio en la cultura escolar para fomentar la colaboración, la reflexión y el pensamiento crítico, lo cual puede encontrarse con resistencia o desafíos institucionales.
Reflexión
Escogimos estas estrategias porque hace que quienes las aplican puedan entender cómo están aprendiendo y cómo suceden cambios en su forma de ver las cosas. Esto es importante porque es la base para un aprendizaje consiente, encaminado al pensamiento crítico y la empatía. Se puede usar para todas las edades así que es muy útil.
Estas estrategias son esenciales ya que promueven una educación liberadora como dice Freire (1970) en su obra “Pedagogía del Oprimido” una pedagogía liberadora debe cambiar el currículo para incluir diversas perspectivas y fomentar el pensamiento crítico. Freire aboga por un enfoque educativo centrado en el diálogo y la reflexión crítica. Creía que los estudiantes deberían ser animados a cuestionar, analizar y reflexionar sobre el mundo en el que viven, en lugar de simplemente aceptar pasivamente la información impartida por los educadores. Por eso las estrategias de Visible Thinking enfatizan la necesidad de que los estudiantes cuestionen, analicen y reflexionen sobre el mundo que los rodea, a través de sus diferentes herramientas como las, rutinas de pensamiento, documentación del aprendizaje, preguntas abiertas, entre otras. Las estrategias de Visible Thinking buscan empoderar a los estudiantes para que se conviertan en agentes activos en su propio proceso de aprendizaje y en la transformación de la sociedad. Esto implica cambiar el enfoque del maestro como transmisor de conocimiento a facilitador del aprendizaje, donde los estudiantes participan activamente en la construcción del conocimiento.
Referencias
Ritchhart, R., Church, M. y Morrison, K. (2011). Making thinking visible: How to promote engagement, understanding and independence for all learners. Jossey-Bass. (Capítulos 5 y 6)
Freire, P. (1970). Pedagogía del Oprimido. Siglo veintiuno. González, C., Navarro, M., & Wolff, L. (2001). Public or private education in Latin.